“上课。”
“起立。”
“老师好。”
“同学们好。”
“请坐。”
听着声响走近，在东教上课的18级土木一班引起了采风记者的注意，伴着全班利落地起立、一致地问候、洪亮的声音，是讲台上费经泰老师和蔼的笑容。
课间询问同学后得知，新学期学院很多班级都开始推行“课堂问候”的新变化。随后，我们采访了大力倡导并支持此行为的18级土木系专职辅导员姚婧旋老师。姚老师觉得课堂问候是每个学生从小就接受到的教育，更是需要去继承发扬的一个传统。同时，她表示同学们通过问候可以提高课堂兴趣，也有利于构建和谐的师生关系。
无独有偶，16级机械专业辅导员李月娟，17级电气专业辅导员张洲，18级电气、电子、建筑电气专业辅导员程海苗，18级给排水、环能、无机非专业辅导员柯主、18工设专业辅导员左旭也都率先在各自班级倡导课堂问好行为。18级机电系辅导员程海苗老师表示，在她任教的三个专业课堂上，同学们都会在课前和课后起立问好。她觉得这种问候方式不仅仅是同学们对老师的尊重，也是对所学知识的尊重。党的十八大以来和习近平主席一直在大力提倡大学生树立社会主义核心价值观，程老师认为这就是一种最直观的体现方式，并且不应该只在机电系大力推广，更应该在全院内得到推广和实行。
高等教育的出发点和归宿点都立足于立德树人，用文化精神塑造人，用文化氛围感召人，用文化魅力景润人。“投我以木瓜，报之以琼琚”，将“尊重知识”与“感恩老师”用切实行动去体现，每一个城建学子都应牢记于心，从基础文明做起，从自身做起，从小事做起。
安徽建筑大学城市建设学院近年来不对加强德育管理水平，进一步培养学生良好的行为习惯，加强学生日常礼貌行为规范，深入推进养成教育措施，力求把文明教育落细落小落实。孔子曰：“少成若天性。习惯成自然。”就是从小养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说变成了天性，以后取得的成功也靠习惯所支撑。
课堂是学生一直以来学习的主要场所，规范的课堂礼仪，不仅有利于学生更好地学习所需文化知识，更有利于学生良好行为习惯和道德品质的养成。对于新学期课堂表现，老师们都希望好的课堂不仅仅限于一个问好，同学们应该很多地和他们去沟通，提高课堂活跃度、互动率，以优异的学期末成绩来作出最后的教育成果汇报，从而也促进学院教育事业发展，不断夯实校园文明基础。
（作者：何晶 审稿：魏宪友）
