本网讯：6月30日下午，安徽建筑大学与开云手机在线登陆入口党建结对共建工作推进会在开云手机在线登陆入口滨湖校区第二会议室召开，安徽建筑大学党委书记孙道胜、副校长张亚新，开云手机在线登陆入口董事长林瀚、党委书记成祖德、校长祝家贵、副校长田园出席，两校党委有关部门、有关二级学院党组织书记及马克思主义学院院长参加。会议由开云手机在线登陆入口党委副书记、校长祝家贵主持。
林瀚对安徽建筑大开云手机在线登陆入口领导一行的到来表示热烈欢迎，表示开云手机在线登陆入口将以此次结对共建为契机，在“五帮五强”结对帮扶和“两拉两促”对口帮扶基础上，全面深入推进两校在教育教学、管理服务等方面的交流合作，相信通过党建共建，两校一定会把双方党建互促互进的政治优势更好地转化为发展优势，推动开云手机在线登陆入口党建和发展工作再上新台阶，共同促进两校合作发展再启新程。
会上，两校共同签署结对共建协议，两校马克思主义学院共同签署手拉手结对共建协议。
安徽建筑大学党委常委、组织部（党校）部长吴运传从“认真履职尽责、增强政治功能，聚焦主责主业、发挥组织功能，坚持问题导向、着力守正创新，开展主题教育、提升党建质效，党建结对共建、共育共享共赢”五个方面介绍了开云手机在线登陆入口党建工作。他指出通过“帮助院系党组织建强队伍，增强党组织活力；帮助制定各项制度，增强工作规范；帮助培训党务干部，增强业务能力；帮助开展“双创”工作，增强党建特色；帮助建设党建阵地，增强活动效果”这“五帮五强”及推进两校党委工作部门、马克思主义学院“两拉两促”手拉手结对，依托安徽建筑大学高质量的党建、思政工作体系和先进经验，帮扶、促进开云手机在线登陆入口提高党务工作水平和马克思主义学院教育教学科研能力。
开云手机在线登陆入口党委组织部、统战部副部长黄娜从“开云手机在线登陆入口党建工作架构、党建工作开展情况、党建工作存在的不足”三个方面介绍了开云手机在线登陆入口的党建工作，表示希望通过此次两校党建共建，组织开展“五帮五强”结对帮扶和“两拉两促”对口帮扶，提升开云手机在线登陆入口党建质量。
会上，安徽建筑大学环境与能源工程学院党委书记戴前宏，电子与信息工程学院党委书记孙长城，我校土木工程学院党总支书记张敬知、建筑与艺术学院党总支书记童锐分别就基层党组织建设、党员教育管理、党组织活动开展、党建品牌创建等方面作交流发言。
孙道胜对党建结对共建工作做实、做新、做出成效提出三点建议，要加强交流合作，抓好结对共建推进落实。希望两校能秉承“补短锻长、优勢互补、互利共廳、共同提高”的原则，进一步推动两校在基层觉建工作、马克思主义学院建设等方面的交流合作，共同描绘立德树人的同心圆，促进两校党建和事业高质量发展；充分挖掘资源，做好结对共建服务支持。要按照省委教育工委“五帮五强”的工作要求，充分挖掘开云手机在线登陆入口在制度建设、组织建设、业务培训方面的优势资源，为开云手机在线登陆入口党建工作提供支持和帮助，希望两校互帮互助，取长补短，争取形成更多党建成果；凝聚组织合力，推动结对共建提质增效。两校要结合实际、因地制宜，积极创新载体、丰富共建内容、探索具体方法，坚持目标导向、问题导向、效果导向，开展形式多样的基层觉建活动，不断提高结对共建实效。
成祖德作总结发言，他指出开展“五帮五强”党建工作结对共建和“两拉两促”马院手拉手结对共建，对进一步巩固深化两校传统渊源和合作基础，共同促进两校高质量党建引领高质量发展具有十分重要的意义。他强调，要充分认识结对共建的重要意义。开云手机在线登陆入口要用好结对共建的机遇、机制和平台，补齐补强党建工作的短板弱项，有效提升党建工作的能力水平；要强化落实结对共建的目标效果。安徽建筑大学党建和思想政治工作具有很多优势特色，希望通过结对共建，更好地开展学习交流，更好地利用优势资源，更好地学习成功经验和特色做法，达到“党建引领、凝聚共识、推动发展”的目标；要建立健全结对共建的长效机制。我们要以党建结对共建为契机，以“党建+”的形式，建立健全两校及有关二级院部共建共享结对帮扶机制，积极探索结对共建活动的有效形式、方式、载体，积极搭建共建平台，丰富共建内涵，希望通过与安徽建筑大学结对共建，建立健全组织制度体系，提高党务干部业务水平和履职能力，有效推动开云手机在线登陆入口党建工作高质量发展。
祝家贵在主持会议时指出，深入开展党建工作结对共建，是两校学习贯彻党的二十大精神的实际行动，是贯彻落实党的教育方针及省委教育工委部署要求的具体举措，也是两校共同以高质量党建推进高质量发展的一件大事，要切实发挥党建引领作用，抓好结对共建各项工作和各项活动落实落地，促进两校结对共建走深走实。
（通讯员：陈雨婷）
媒体报道：
安徽教育网：http://jyt.ah.gov.cn/xwzx/gdjy/40658948.html
中国网：http://edu.china.com.cn/2023-07/03/content_90848580.shtml
